Öğrenci sunumunu etkili biçimde bitirmek için ana fikrinizi yeniden ifade edin, dinleyicinin hatırlamasını istediğiniz temel noktaları kısaca toparlayın ve sunumun amacına uygun bir son düşünceyle bitirin. Kapanışı son slayda bırakmayın: içeriğinizle uyumunu ve sunum süresini kontrol edin, son cümlenizi prova edin. Böylece konuyu tamamladığınızı açıkça gösterebilirsiniz.
Kapanışın görevi ne?
Kapanış yalnızca son slayt ya da “Teşekkür ederim” demek değildir. Dinleyiciye sunumun sona erdiğini belli eder, ana mesajı yeniden vurgular ve son bir düşünce sunar. Geneseo’nun topluluk önünde konuşma kaynağı, etkili bir sonucu tezin yeniden ifade edilmesi, temel noktaların gözden geçirilmesi ve belirgin bir kapanış düşüncesi olarak açıklar (kaynak).
Kapanışı seçerken kendinize şu soruları sorun: Sunumum bilgilendirici mi, ikna edici mi? Dinleyicinin aklında hangi ana fikir kalsın? Öğretmen belirli bir süre, soru-cevap bölümü ya da kaynak gösterme koşulu verdi mi? Bu yönergeler son cümlenizin ve kapanış slaydınızın biçimini etkileyebilir. Belirtilmeyen bir koşulu varmış gibi kabul etmeyin; emin değilseniz öğretmeninize sorun.
Kapanışı yazmadan önce
Sunumunuzun ana iddiasını tek cümlede yazın. Ardından gövdede gerçekten ele aldığınız temel noktaları not edin. Kapanış için pratik bir ölçüt olarak her noktayı kısa bir ifadeyle hatırlatmayı deneyin; kaç nokta sayacağınızı sunumunuzun yapısına göre belirleyin.
Son bölüm, genellikle yeni bir argüman veya açıklanmamış veri eklemek yerine daha önce sunduğunuz mesajı tamamlamaya yarar. Bu nedenle kapanış taslağınızı, ana iddianız ve sunumda gerçekten ele aldığınız içerikle karşılaştırın. Ödev yönergesinde süre sınırı varsa sunumun tamamını prova ederek kapanışın bu süreye uyup uymadığını kontrol edin. Soru-cevap için ayrıca zaman ayrılıp ayrılmadığı da yönergeye bağlıdır.
Üç parçalı, uygulanabilir yapı
1. Ana fikri yeniden söyleyin. Girişte kullandığınız cümleyi aynen tekrar etmek zorunda değilsiniz. Aynı iddiayı, sunumda açıkladıklarınızla bağlantı kurarak yeniden ifade edin. “Bu sunumda gördüğümüz üzere…” gibi bir geçiş, sonuca geldiğinizi belirtmek için kullanılabilir.
2. Temel noktaları hatırlatın. Her bölümü baştan anlatmak yerine önemli noktaları kısa biçimde adlandırın. Örneğin: “Önce sorunun nerede ortaya çıktığını, sonra olası çözüm ve engelleri ele aldık.” Sözlü sunumlarda temel noktaları sonuçta yeniden belirtmek, sunumun akışını özetlemeye yardımcı olur. University of Mary Washington’ın sunum yönergesi de sonuçta sunumun kilit noktalarının yinelenmesini önerir (yönerge).
3. Son bir düşünceyle kapatın. Bilgilendirici bir sunumda ana çıkarımı, ikna edici bir sunumda içeriğe dayanan bir eylem önerisini, araştırma sunumunda ise ileride incelenebilecek bir soruyu seçebilirsiniz. Bunlar her sunuma zorunlu biçimler değildir; amacınıza ve yönergeye uygun olanı kullanın. Soru soracaksanız önceki içerikle bağlantılı, üzerinde düşünmeye değer bir soru olsun. Her sunumu dramatik bir alıntı veya büyük bir çağrıyla bitirmek gerekmez.
Gerçekçi, varsayımsal örnek
Konu: Okulda tek kullanımlık plastik atığını azaltma. Varsayımsal sunumun ana fikri: Okul, yeniden kullanılabilir kapları teşvik ederek tek kullanımlık plastik kullanımını azaltabilir. Sunumda üç nokta ele alınmış olsun: atığın nerelerde oluştuğu, yeniden kullanılabilir kapların olası yararı ve uygulamada karşılaşılabilecek engeller. Bu örnek belirli bir okulda yapılmış gerçek bir ölçüme dayanmaz.
Kapanış slaydı taslağı:
- Ana fikir: Tek kullanımlık atığı azaltmak için yeniden kullanılabilir kaplar değerlendirilebilir.
- Hatırlatmalar: Atığın kaynağı; olası yarar; uygulama engelleri.
- Son düşünce: “Bir sonraki adım, okulda atığın en çok hangi noktada oluştuğunu belirleyip uygun çözümü oradan başlatmak olabilir.”
Sözlü kapanış örneği: “Gördüğümüz gibi, atığı azaltmak için önce nerede oluştuğunu anlamak, sonra yeniden kullanılabilir kapların olası yararını ve uygulama engellerini birlikte değerlendirmek gerekiyor. Bu nedenle başlangıç olarak okulda atık kaynaklarını belirlemek düşünülebilir. Dinlediğiniz için teşekkür ederim.” Bu örnekte son cümle yeni bir ölçüm sonucu ileri sürmüyor; önceki noktaları olası bir sonraki adıma bağlıyor. Kendi sunumunuzda bu ifadeleri, gerçekten ele aldığınız bulgulara göre uyarlayın.
Son cümle ve slayt seçimi
Kapanış slaydında ana fikri okunabilir bir cümleyle ve gerekliyse birkaç kısa hatırlatmayla sunabilirsiniz. Slaytın konuşmanızı nasıl destekleyeceğini içeriğinize göre belirleyin; slayttaki metni baştan sona okumak yerine sonucu kendi sözlerinizle ifade etmeyi prova edin. Soru-cevap bölümü olacaksa, kapanış mesajını sorulara geçmeden önce tamamlamak sunumunuzun yapısına uygun olabilir. Öğretmenin yönergesi farklı bir sıra veriyorsa onu izleyin.
“Evet, benimki bu kadar” veya “Sanırım bitti” gibi belirsiz ifadeler yerine, sunumun ana fikrine bağlı bir son cümle hazırlayın. “Son olarak” diyorsanız gerçekten son noktaya geçtiğinizden emin olun. Alıntı seçiyorsanız kaynağını ve konuyla ilgisini kontrol edin; bağlantısız bir sözü yalnızca etkileyici göründüğü için kullanmayın. Teşekkür slaydına uygun ifade arıyorsanız sunumun teşekkür slaydı için anlamlı fikirler yazısına; soru-cevap bölümünü düzenlemek için sunumun soru cevap slaydını hazırlama rehberine bakabilirsiniz.
Yaygın sorunları düzeltme
Son bölüm süreye sığmıyor: Kapanışı sunumun tamamıyla birlikte prova edin. Süreyi kısaltmanız gerekiyorsa önce tekrar eden açıklamaları veya ikincil örnekleri gözden geçirin; ana iddianızın anlaşılması için gerekli bilgileri koruyun. Süre sınırını ve soru-cevap düzenini ödev yönergesinden doğrulayın.
Özet yeni bir sunuma dönüşüyor: Her temel nokta için kısa bir ifade kullanmayı deneyin. Ayrıntıları yeniden anlatmak yerine, bu noktaların ana fikirle ilişkisini gösterin.
Son cümle havada kalıyor: Cümlenin önceki bir bulguya, ana iddiaya veya yönergede istenen sonuca dayanıp dayanmadığını kontrol edin. Bağlantı açık değilse cümleyi yeniden yazın ya da çıkarın.
Soru-cevapta kapanış kayboluyor: Soru-cevap başlayacaksa ana mesajı öncesinde tamamlayın. Yönergede farklı bir sıra varsa onu izleyin; soru-cevap sonrasında ek bir kapanış gerekip gerekmediğini öğretmenden öğrenin.
Son kontrol listesi
- Ana fikrim tek cümlede anlaşılır mı?
- Hatırlattığım noktalar sunumda gerçekten ele alındı mı?
- Son düşüncem sunumun amacıyla ve yönergeyle uyumlu mu?
- Slayt, konuşmamı destekliyor mu?
- Kapanışım ana mesajı tamamlıyor mu?
- Süreyi ve soru-cevap sırasını yönergeye göre kontrol ettim mi?
- Son cümleyi sesli olarak prova ettim mi?
Sık sorulan sorular
Öğrenci sunumu “Teşekkür ederim” diyerek bitirilebilir mi?
Teşekkür etmek kapanışta kullanılabilir; ancak ana fikrin yerine geçmesi gerekmez. Önce kısa sonuç cümlenizi söyleyip ardından teşekkür edebilirsiniz. Böylece ana mesajınızı tamamlayıp dinleyiciye teşekkür etmiş olursunuz.
Sunum sonunda mutlaka soru sormalı mıyım?
Hayır; soru, sunumunuzun amacına ve öğretmenin yönergesine uyuyorsa kullanılabilecek seçeneklerden biridir. Bilgilendirici bir sunumda ana çıkarımı, ikna edici bir sunumda içeriğe dayalı bir öneriyi son düşünce olarak seçebilirsiniz. Özel bir format belirtilmişse onu esas alın.
← Bloga dön
